CÉGEP DE LA GASPÉSIE ET DES ÎLES
– Colonialisme rampant
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l’apprentissage
DISCRIMINATION FONDÉE SUR LA LANGUE
– Lutte contre le racisme et la discrimination
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ENSEIGNEMENT DE L’ANGLAIS EN 1RE ANNÉE
Monsieur Perreault, Je viens de relire votre article sur l’enseignement de l’anglais dès la 1re année. Vous me voyez parfaitement en accord avec votre position, mais avec cependant quelques nuances. Alors que tous les rapports (Kathlenn Hart (Québec 1956), London School bord of education, (1973) Gilles Bibeau de l’Université de Montréal, Marie-France Vouilloz, Dr es/lettres
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PARIS, RÉPONDEUR EN ANGLAIS
Le syndrôme du complexe d’infériorité Considérant comme à présent légitime la supériorité de l’anglophonie par rapport à la francophonie, l’Etat français reste coutumier du fait. Les centaines de millions d’euros dépensés à l’anglicisation contrastentlargement avec les Etats comme l’Angleterre et les Etats-Unis, qui consacrent également de l’argent à l’apprentissage de la langue, mais la leur,
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ÉTATSUNIENS
La signalisation et, plus largement, le nom donné aux Etats-Unis d’Amérique dans la langue du pays nommé est une calamité. Nous apprenons tous sur la planète que Amérique ou les Amériques représentent un continent. Or, nous entendons souvent USA ou, au mieux, l’Amérique et, plus rarement, états-Unis d’Amérique. De même, les citoyens sont appelés Américains,
L’ALLIANCE FRANÇAISE DE VANCOUVER RÉPOND
Comme vous l’apprendrez notre site internet est en cours de mise en ligne, raison pour laquelle vous ne pourrez trouver pour le moment que la version anglaise! De part notre position géographique, Vancouver, cette version de départ était la plus appropriée pour notre activité première, l’apprentissage du français aux anglophones, répondre aux attentes de nos
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« CANADIAN PARENTS FOR FRENCH »
cpf@cpf.ca Félicitations pour votre Prix d’excellence Lyse-Daniels Mesdames, Messieurs, Permettez-moi de vous féliciter de votre Prix d’excellence Lyse-Daniels 2005, décerné récemment par Impératif français. Les efforts de Canadian Parents for French pour promouvoir la langue de Molière chez les non-francophones du Canada sont très appréciés. J’espère que vous redoublerez d’efforts car, comme vous le savez
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WE ARE TOUS QUÉBÉCOIS! VRAIMENT?
Monsieur Horne, Comme vous, je suis un anglophone sidéré par ces propos exagérés par l’auteur dudit article dans The Economist WE ARE TOUS QUÉBÉCOIS La plupart des anglophones du Québec ont encore beaucoup de chemin à faire pour être vraiment intégrés dans la société québécoise. Mes parents résidents dans la région de Mansonville et
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ASPECT QUALITATIF DU FRANÇAIS
On insiste beaucoup trop sur l’aspect quantitatif du français, comme par exemple sur le pourcentage de francophone dans l’ensemble de la population canadienne, et on oublie complètement l’aspect qualitatif, non pas dans le sens du bien parler, mais dans le sens social, comme par exemple le fait que le français est une langue officielle, ou
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